L'ECLAIRAGE DES NEUROSCIENCES POUR COMPRENDRE ET ACCOMPAGNER LE TOUT PETIT
A l'issue de la formation, vous serez en mesure de :
- Décrire les spécificités du cerveau du jeune enfant et les besoins qui en découlent
Identifier les clés pour :
- Adapter sa communication aux capacités du jeune enfant
- Favoriser le développement cognitif des jeunes enfants via l’exploration active
- Favoriser leur maturation émotionnelle
Dans cette formation, nous visitons de manière interactive et ludique les données issues des recherches en neurosciences cognitives et affectives qui éclairent le développement moteur, intellectuel et psychoaffectif des jeunes enfants et leurs besoins fondamentaux. Je propose des pistes concrètes pour identifier la juste place de l’adulte au quotidien avec les jeunes enfants et les accompagner dans le développement de leurs compétences cognitives et socio-émotionnelles.
Durée
- 7 heures
- 1 jour
Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation vous serez en mesure de :
Décrire :
- les spécificités du cerveau du jeune enfant et les besoins qui en découlent
- les modes d’apprentissages de l’enfant
- les principes du jeu libre et le rôle de l’adulte dans ce paradigme
Identifier les clés pour :
- Adapter sa communication aux capacités du jeune enfant
- Favoriser le développement cognitif des jeunes enfants via l’exploration active
- Favoriser leur maturation émotionnelle
Public concerné
Professionnels de
santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance habilités par un diplôme
d'Etat et/ou reconnu par l'Etat
Informations Complémentaires
santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance habilités par un diplôme
d'Etat et/ou reconnu par l'Etat
Pré-requis
Professionnels de
santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance habilités par un diplôme
d'Etat et/ou reconnu par l'Etat
santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance habilités par un diplôme
d'Etat et/ou reconnu par l'Etat
Domaine
DEVELOPPEMENT, EVEIL, RYTHME ET BIEN GRANDIR
Programme
Jour 1 Matin
LE CERVEAU DE L’ENFANT
- Initiation aux neurosciences : le cerveau, chef d’orchestre du corps
- Les spécificités du cerveau de l’enfant
- Les périodes sensibles
- Les neurones miroir, l’apprentissage par imitation et l’ « esprit absorbant » de Maria Montessori
- La théorie des affordances
Jour 1 Après-midi
NEUROSCIENCES COGNITIVES APPLIQUEES
- La posture de l’adulte dans le jeu libre
- La sécurité : les peurs et les limites
- La communication positive
- Vers une itinérance ludique (L. Rameau) ?
NEUROSCIENCES AFFECTIVES APPLIQUEES
- Immaturité du cerveau et hypersensibilité du jeune enfant
- Les pleurs et la colère
- L’impact de notre propre enfance sur nos cerveaux d’adultes
- Le développement des compétences socio-émotionnelles
Modalité d'évaluation "pré-formation"
Un
test d’évaluation de type QCM de connaissance sera demandé à chaque stagiaire
en début de stage.
Modalité d'évaluation "post-formation"
Un
test d’évaluation de type QCM de connaissance sera demandé à chaque stagiaire
en fin de stage.
Une fois la formation terminée le stagiaire se
verra remettre un questionnaire de satisfaction à remplir et à nous retourner. L’Organisme
de formation remettra au stagiaire une attestation de formation, sous réserve
de la validation du formateur, de son émargement et des questionnaires QCM
renvoyés.
Formation mise à jour le 18/11/2024
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie
d’actions suivantes :
actions de formation continue.
L’Ecole du Bien Naître a obtenu en date du 29/10/2021 la certification du référentiel national qualité des organismes prestataires d’actions concourant au développement des
compétences, visés à l’article I. 6351-1 du Code du travail.