EDUCATION POSITIVE ET BIENVEILLANTE A LA LUMIERE DES NEUROSCIENCES
« Dans l’état actuel de la recherche scientifique, on ne peut plus ignorer l’impact de l’environnement et de l’éducation sur le cerveau et le développement de l’enfant »
L’éducation d’un enfant est en lien direct avec la culture, l’environnement sociétal et la disponibilité parentale. L’éducation positive et bienveillante est une approche empathique, respectueuse et non-violente envers l’enfant. Elle est trop souvent considérée comme une éducation laxiste. L’enfant a besoin d’un cadre avec des limites claires et cohérentes, source de sécurité.
L’éducation d’un enfant est en lien direct avec la culture, l’environnement sociétal et la disponibilité parentale. L’éducation positive et bienveillante est une approche empathique, respectueuse et non-violente envers l’enfant. Elle est trop souvent considérée comme une éducation laxiste. L’enfant a besoin d’un cadre avec des limites claires et cohérentes, source de sécurité.
Il est important dans cette démarche de considérer les parents, leur vécu, leurs ressentis et surtout leurs difficultés à agir du mieux qu’il leur semble.
Les neurosciences ont apporté des connaissances précieuses sur le fonctionnement du cerveau de l’enfant. Cet organe, en plein développement, reste vulnérable et dépend en grande partie de l’environnement familial et sociétal. L’essor des compétences cognitives, émotionnelles et sociales dépendent de l’environnement du tout-petit.
Nous allons nous intéresser au cerveau de l’enfant mais aussi aux parents pour favoriser une éducation ferme et bienveillante.
Durée
- 7 heures
- 1 jour
Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, vous serez en mesure de:
- Parfaire ses connaissances sur le fonctionnement du cerveau et en particulier sur celui de l’enfant
- Connaître les impacts de l’éducation sur le développement du cerveau
- Prendre conscience de l’importance des émotions dans le quotidien de l’enfant
- Interpréter au mieux les comportements de l’enfant en lien avec son développement cérébral
- Adopter une posture bienveillante et sécurisante face à l’enfant
- Transmettre aux parents les connaissances scientifiques en matière de neurosciences
- Accompagner les parents dans une démarche soutenante et respectueuse
- Parfaire ses outils de communication bienveillante.
Public concerné
Professionnels de santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance habilités par un diplôme d'Etat et/ou reconnu par l'Etat
Informations Complémentaires
Pré-requis
Professionnels de santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance habilités par un diplôme d'Etat et/ou reconnu par l'Etat
Domaine
DEVELOPPEMENT, EVEIL, RYTHME ET BIEN GRANDIR
Programme
Jour 1 matin
Neurosciences
- Définitions :
cognitives, affectives et sociales, intelligence émotionnelle - Anatomie du cerveau adulte
- Particularités du cerveau de
l’enfant - Impacts des émotions sur le
cerveau (stress, rôle des émotions et apprentissages) - Activité hormonale
L’éducation positive et bienveillante
- Les principes
- Ce qu’en dit la loi
- Les défenseurs
- Les détracteurs
- Les modérés
- Les impacts
- Ce qui est bon pour le
cerveau de l’enfant - Conséquences du stress et
des humiliations - Les applications
- Bref historique sur
l’éducation des enfants - Aider l’enfant à gérer ses
émotions - Le jeu
- La punition et ses effets
- Le time-out
- La posture face aux
comportements agressifs - La discipline positive
(compréhension des besoins de l’enfant, alternatives à la punition,
encouragement et renforcement positif)
Jour 1 après-midi
Les parents et l’entourage de l’enfant
- La posture parentale
- La posture professionnelle
- Au sein d’une structure
d’accueil - La communication
bienveillante - Les outils de communication
- Les applications pratiques
(reconnaissance et gestion des émotions, empathie, écoute active,
reformulation, environnement sécurisant) - A l’école
Modalité d'évaluation "pré-formation"
Un test d’évaluation de type QCM sera demandé à chaque stagiaire en début de stage.
Modalité d'évaluation "post-formation"
Un test d’évaluation de type QCM sera demandé à chaque stagiaire en fin de stage. Une fois la formation terminée le stagiaire se verra remettre un questionnaire de satisfaction à remplir et à nous retourner avec la feuille d’émargement.
Formation mise à jour le 20/03/2024
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie
d’actions suivantes :
actions de formation continue.
L’Ecole du Bien Naître a obtenu en date du 29/10/2021 la certification du référentiel national qualité des organismes prestataires d’actions concourant au développement des
compétences, visés à l’article I. 6351-1 du Code du travail.