AU COEUR DE L'IN UTERO
Appréhender l’in-utero et le bébé : de la vie fœtale aux premiers mois de vie : quels enjeux pour le bébé et ses parents, entre organisation psychocorporelle du bébé (psychique, sensorielle et somatique) et mise en place du lien d’attachement.
La naissance inscrit l’enfant dans une forme de continuité par rapport à sa vie intra-utérine mais aussi de rupture puisqu’il doit mobiliser toutes ses compétences pour continuer à nourrir sa vitalité en découvrant et assimilant de nouveaux apports, aidé ou au contraire, entravé par ses particularités propres ou par des éléments liés à la manière dont s’est déroulé sa venue au monde. Ainsi existe-t-il de grandes différences inter-individuelles chez les bébés.
La naissance inscrit l’enfant dans une forme de continuité par rapport à sa vie intra-utérine mais aussi de rupture puisqu’il doit mobiliser toutes ses compétences pour continuer à nourrir sa vitalité en découvrant et assimilant de nouveaux apports, aidé ou au contraire, entravé par ses particularités propres ou par des éléments liés à la manière dont s’est déroulé sa venue au monde. Ainsi existe-t-il de grandes différences inter-individuelles chez les bébés.
La vie psychique est issue de la nécessité vitale de traiter les informations sensorielles, c’est-à-dire les vécus corporels accessibles ; ainsi le sensoriel constitue-il un appui fondamental dans la construction du bébé en tant que sujet et le place au centre de la question du lien à l’autre. Le bébé humain, néotène, est dépendant de l’autre pour sa survie. L’organisation psychocorporelle du bébé se joue ainsi au sein de son environnement relationnel et ce, dès sa vie fœtale où l’interdépendance est étroite dans le dialogue entre le corps de la mère et le sien.
Objectifs pédagogiques
A l'issue de ce formation vous serez en mesure de:
D’appréhender les enjeux
émotionnels et relationnels du nouveau-né lors de la naissance en ayant
des connaissances sur la réalité du vécu fœtale au regard de différents
apports scientifiques et théorico-cliniques.
D’aborder la sensorialité du
fœtus, sa perception, sa motricité et son vécu ainsi que sur les
compétences précoces du bébé.
D’appréhender comment les
processus psychiques du bébé partant de son corps, comme moteur du lien à
l’autre, peuvent se mettre en place et se constituer au sein d’une
relation de qualité. Ces données seront utiles pour donner au bébé et à
ses parents toute la contenance nécessaire aux soins qui leur sont
apportés par les professionnels en se basant sur les apports de
l’observation et des connaissances théorico-cliniques
Pré-requis
Professionnels de santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance
Public concerné
Professionnels de santé, de la périnatalité ou de la Petite Enfance
Domaine
GROSSESSE ET NAISSANCE D'UNE MERE
Durée
- 14 heures
- 2 jours
Modalité d'évaluation "pré-formation"
Un test d’évaluation
de type QCM sera demandé à chaque stagiaire en début de stage.
Modalité d'évaluation "post-formation"
Un test d’évaluation de type QCM sera demandé à chaque stagiaire
en fin de stage.
Une fois la formation terminée le stagiaire se verra remettre un
questionnaire de satisfaction à remplir et à nous retourner . En retour
l’Organisme de formation remettra au stagiaire une attestation de formation et
le support de cours, sous réserve de la validation du formateur et des
émargements de présence
Formation mise à jour le 20/03/2024
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d'actions suivantes :
actions de formation continue.
L'Ecole du Bien Naître a obtenu en date du 29/10/2021 la certification du référentiel national qualité des organismes prestataires d'actions concourant au développement des
compétences, visés à l'article I. 6351-1 du Code du travail.